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	<title>Circonscription de Maromme</title>
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		<title>Circonscription de Maromme</title>
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		<title>semaine math&#233;matiques et num&#233;rique - programmation</title>
		<link>https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article186</link>
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		<dc:date>2020-01-31T07:35:31Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>William Michel</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;En compl&#233;ment de l'activit&#233; du glisse-nombre propos&#233; par la mission math&#233;matiques 76, &lt;br class='autobr' /&gt;
Voici des sites proposant des activit&#233;s en lien avec la programmation. &lt;br class='autobr' /&gt;
La classe de Florent :
&lt;br class='autobr' /&gt;
Il a utilis&#233; les formes des robots Beebot pour proposer de programmer les d&#233;placements du robot directement sur l'ordinateur. 30 d&#233;fis sont en ligne. &lt;br class='autobr' /&gt;
http://classedeflorent.fr/accueil/jeux/beebot/ &lt;br class='autobr' /&gt;
Tuxbot :
&lt;br class='autobr' /&gt;
Les coll&#232;gues de l'acad&#233;mie de Nantes nous proposent le m&#234;me type d'activit&#233; : programmer un (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique122" rel="directory"&gt;Archives Semaine math&#233;matiques et num&#233;rique 2020&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH72/arton186-fc16e.jpg?1679509685' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='72' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En compl&#233;ment de l'activit&#233; du glisse-nombre propos&#233; par la mission math&#233;matiques 76,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici des sites proposant des activit&#233;s en lien avec la programmation. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La classe de Florent :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il a utilis&#233; les formes des robots Beebot pour proposer de programmer les d&#233;placements du robot directement sur l'ordinateur. 30 d&#233;fis sont en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://classedeflorent.fr/accueil/jeux/beebot/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://classedeflorent.fr/accueil/jeux/beebot/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tuxbot :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les coll&#232;gues de l'acad&#233;mie de Nantes nous proposent le m&#234;me type d'activit&#233; : programmer un pingouin &#224; ramasser des poissons.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://appli-etna.ac-nantes.fr:8080/ia53/tice/ressources/tuxbot/index.php&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://appli-etna.ac-nantes.fr:8080/ia53/tice/ressources/tuxbot/index.php&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;une heure de code&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plus complexe, le site une heure de code propose aux &#233;l&#232;ves d'apprendre le codage par bloc d'instruction. Tr&#232;s progressif, il propose diff&#233;rentes activit&#233;s de codage&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://hourofcode.com/fr/learn&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://hourofcode.com/fr/learn&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le site code.org assure le suivi des &#233;l&#232;ves sur des temps d'apprentissage plus long. Les &#233;l&#232;ves b&#233;n&#233;ficient ainsi de parcours individualis&#233;s :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://studio.code.org/courses&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://studio.code.org/courses&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>semaine math&#233;matiques et num&#233;rique - g&#233;om&#233;trie</title>
		<link>https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article185</link>
		<guid isPermaLink="true">https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article185</guid>
		<dc:date>2020-01-30T07:49:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>William Michel</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;En compl&#233;ment de l'activit&#233; propos&#233;e par la mission num&#233;rique 76, une activit&#233; peut &#234;tre propos&#233;e aux &#233;l&#232;ves en liant num&#233;rique, math&#233;matiques et EPS ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Le groupe de danseur G&#233;om&#233;trie Variable utilise le corps pour r&#233;aliser des figures sym&#233;triques. L'activit&#233; est faisable pour tous les niveaux de classe, donnant des productions souvent &#233;tonnante de la part des &#233;l&#232;ves ! &lt;br class='autobr' /&gt;
exemple avec des GS/CP :&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique122" rel="directory"&gt;Archives Semaine math&#233;matiques et num&#233;rique 2020&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH72/arton185-f5712.jpg?1679509685' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='72' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En compl&#233;ment de l'activit&#233; propos&#233;e par la mission num&#233;rique 76, une activit&#233; peut &#234;tre propos&#233;e aux &#233;l&#232;ves en liant num&#233;rique, math&#233;matiques et EPS !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le groupe de danseur G&#233;om&#233;trie Variable utilise le corps pour r&#233;aliser des figures sym&#233;triques. L'activit&#233; est faisable pour tous les niveaux de classe, donnant des productions souvent &#233;tonnante de la part des &#233;l&#232;ves !&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/JfDVVJgls34&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;exemple avec des GS/CP :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;spip_document_613 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center&#034;&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;video-intrinsic-wrapper&#034; style='height:0;width:320px;max-width:100%;padding-bottom:56.25%;position:relative;'&gt; &lt;div class=&#034;video-wrapper&#034; style=&#034;position: absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;&#034;&gt; &lt;video class=&#034;mejs mejs-613&#034; data-id=&#034;c250153b4293db0b1e1d2681000f0ea6&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;pluginPath&#034;:&#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/&#034;,&#034;loop&#034;:false,&#034;videoWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;videoHeight&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;duration&#034;:64}' width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; controls=&#034;controls&#034; preload=&#034;none&#034; &gt; &lt;source type=&#034;video/mp4&#034; src=&#034;IMG/mp4/gvstjean.mp4&#034; /&gt; &lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/mp4-d7cc4-e67b6.svg?1773120939' width='64' height='64' alt='Impossible de lire la video' /&gt; &lt;/video&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript180979755969f53ef7924d56.71827232&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>semaine math&#233;matiques et num&#233;rique - Tableur et g&#233;om&#233;trie</title>
		<link>https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article183</link>
		<guid isPermaLink="true">https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article183</guid>
		<dc:date>2020-01-28T07:49:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>William Michel</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;En compl&#233;ment de l'activit&#233; propos&#233;e par la mission math&#233;matiques 76, voici des logiciels pour travailler les math&#233;matiques autrement. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le logiciel geogebra est un outil de g&#233;om&#233;trie tr&#232;s int&#233;ressant car gratuit, t&#233;l&#233;chargeable ou utilisable en ligne.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Il permet de r&#233;aliser des activit&#233;s g&#233;om&#233;trique en classe. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce document, inspir&#233; des programmes de construction de charivari, peut servir de point d'appui pour r&#233;viser les notions g&#233;om&#233;triques. Il est constitu&#233; de 3 parcours. Chaque parcours (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique122" rel="directory"&gt;Archives Semaine math&#233;matiques et num&#233;rique 2020&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH72/arton183-8e414.jpg?1679715083' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='72' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En compl&#233;ment de l'activit&#233; propos&#233;e par la mission math&#233;matiques 76, voici des logiciels pour travailler les math&#233;matiques autrement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le logiciel &lt;a href=&#034;https://www.geogebra.org/geometry&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;geogebra&lt;/a&gt; est un outil de g&#233;om&#233;trie tr&#232;s int&#233;ressant car gratuit, t&#233;l&#233;chargeable ou utilisable en ligne.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il permet de r&#233;aliser des activit&#233;s g&#233;om&#233;trique en classe.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_606 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/IMG/pdf/fiche_defi_geogebra_ce2cm1cm2_v.1.2.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 1.1 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773046875' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ce document, inspir&#233; des programmes de construction de &lt;a href=&#034;https://www.charivarialecole.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;charivari&lt;/a&gt;, peut servir de point d'appui pour r&#233;viser les notions g&#233;om&#233;triques. Il est constitu&#233; de 3 parcours. Chaque parcours pr&#233;sente un programme de construction ainsi qu'un pas &#224; pas afin que l'&#233;l&#232;ve apprenne &#224; ma&#238;triser le logiciel autant que les notions g&#233;om&#233;triques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Deuxi&#232;me activit&#233; : les tableaux excel / libroffice de Laurent GRAZIDE du site d'&lt;a href=&#034;http://auch2.free.fr/html/Informatique/Tableur.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;auch2&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_607 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/IMG/xls/mathstableurcycle2.xls' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Excel - 123 kio' type=&#034;application/vnd.ms-excel&#034;&gt;&lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/xls-bd0b9.svg?1773059539' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;Cycle 2&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_608 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/IMG/xls/mathstableurcycle3.xls' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Excel - 138.5 kio' type=&#034;application/vnd.ms-excel&#034;&gt;&lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/xls-bd0b9.svg?1773059539' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;Cycle 3&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Chaque onglet contient une activit&#233; math&#233;matique, tirant avantage du tableur et permettant aux &#233;l&#232;ves de s'exercer.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Semaine Maths et Num&#233;rique - Des activit&#233;s en ligne</title>
		<link>https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article182</link>
		<guid isPermaLink="true">https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article182</guid>
		<dc:date>2020-01-27T07:26:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>William Michel</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;En compl&#233;ment de l'activit&#233; propos&#233;e par la mission math&#233;matiques 76, voici un exerciseur en ligne bien pratique : &lt;br class='autobr' /&gt;
Le site Xtramaths permet de travailler le calcul mental avec les &#233;l&#232;ves. Au programme : les tables d'additions, de soustractions et de multiplications. Le site n&#233;cessite de cr&#233;er un compte enseignant pour effectuer le suivi des &#233;l&#232;ves. Une fois la classe cr&#233;ee, un inventaire des t&#226;ches &#224; faire est propos&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Une fois le compte classe cr&#233;e, chaque &#233;l&#232;ve dispose d'un code de (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique122" rel="directory"&gt;Archives Semaine math&#233;matiques et num&#233;rique 2020&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH72/arton182-bddb4.jpg?1679715084' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='72' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En compl&#233;ment de l'activit&#233; propos&#233;e par la mission math&#233;matiques 76, voici un exerciseur en ligne bien pratique :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le site &lt;a href=&#034;https://fr.xtramath.org/#/home/index&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Xtramaths&lt;/a&gt; permet de travailler le calcul mental avec les &#233;l&#232;ves. Au programme : les tables d'additions, de soustractions et de multiplications. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le site n&#233;cessite de cr&#233;er un compte enseignant pour effectuer le suivi des &#233;l&#232;ves. Une fois la classe cr&#233;ee, un inventaire des t&#226;ches &#224; faire est propos&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_601 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH494/check_list-776c3.png?1679715084' width='500' height='494' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Une fois le compte classe cr&#233;e, chaque &#233;l&#232;ve dispose d'un code de connexion (lui permettant de s'entrainer chez lui ou en classe). Il aura alors 5 minutes pour effectuer des calculs simples. L'objectif est de r&#233;aliser ces op&#233;rations en moins de 3 s. Si l'&#233;l&#232;ve met plus de 10s, la solution apparait en gris&#233;, aidant l'&#233;l&#232;ve &#224; m&#233;moriser le calcul, qui lui sera propos&#233; plusieurs fois afin de le m&#233;moriser.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_602 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L314xH241/operations-26c96.png?1679499944' width='314' height='241' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Chaque &#233;l&#232;ve b&#233;n&#233;ficie ensuite d'un tableau de suivi, permettant de visualiser les op&#233;rations ma&#238;tris&#233;es et celles qu'il lui reste &#224; apprendre.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_603 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L354xH232/progres-029e4.png?1679499944' width='354' height='232' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Enfin, l'enseignant peut contr&#244;ler le travail de chaque &#233;l&#232;ve en regardant le rapport d'activit&#233;. Il peut &#233;galement imprimer ce rapport.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_604 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L228xH238/rapport-f395e.png?1679499944' width='228' height='238' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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