Le CP dédoublé résulte d’un dispositif ayant des objectifs particuliers, avec des attendus et une démarche qui requiert l’implication forte, mais raisonnée des enseignants.

Le document joint à l’article, élaboré par l’académie de Meurthe-et-Moselle, défini clairement ce qui fait partie du dispositif et ce qui n’en fait pas partie.